Вы здесь: Главная >Архив категории ‘Без рубрики

Интерактивная игра на английском языке «Domestic and wild animals»

 Торопчина Евгения Сергеевна старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 г.Лениногорска» МО «ЛМР» РТ Образовательная область – Речевое развитие, английский язык Возрастная категория – старший дошкольный возраст. Цель: активизировать лексику по теме «Domestic and wild animals» Задачи: Формировать: Умение воспринимать иностранную речь на слух; Развивать: память, мышление, внимание, воображение. Воспитать: Интерес к изучению английского языка   […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

«Ребята, а что пропало?»

Кашапова Гузель Фаргатовна (педагог-психолог) Шайдуллина Миляуша Минзагитовна (воспитатель) Сулейманова Гульназ Насимовна (воспитатель) МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звёздочка» г. Азнакаево РТ Цель: Развивать зрительное внимание, зрительно восприятие, умение концентрировать и распределять внимание, мышление. Задачи: познакомить детей в игровой форме с фигурками, фруктами, с природой; активизации речевой деятельности; развитие наблюдательности; формирование игровых умений и воспитание бережного […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

Сборник интерактивных игр по фэмп «Во саду и в огороде»

Гордюнина Любовь Кирилловна воспитатель Нижнекамск МАДОУ№77 Интегрированные образовательные области: Речевое развитие, социально — коммуникативное развитие. Цель: Формирование  первичных представлений об основных свойствах и             отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве.             Игра № 1. Задачи:  Развивать умение видеть общий признак предметов.                 Учить составлять группы из однородных предметов и выделять из них                 отдельные […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

Описание ИКТ-игры «Путешествие в страну здоровья»

Ахметова Татьяна Евгеньевна инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории МАДОУ «Детский сад №116 «Фиалка» город Набережные Челны РТ АКТУАЛЬНОСТЬ:       Сохранение и укрепление здоровья воспитанников – приоритетная задача дошкольного образования. Поэтому проблема мотивации к здоровому образу жизни всегда актуальна. Современных детей все труднее чем-то привлечь, поэтому самым действенным методом активизации обучения является использование ИКТ-технологий, в том числе […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

Интерактивная игра по ПДД «Я шагаю по улице»

Зарипова Миляуша Вилиновна воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ “Детский сад комбинированного вида №16 “Скворушка” г.Набережные Челны Актуальность. По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Наиболее частыми причинами являются: переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест, игры на проезжей части дороги, неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

КАК СПРАВИТЬСЯ С РЕБЕНКОМ — АУТИСТОМ В ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА?

Ихсанова Гульназ Рависовна воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ №27 «Росинка» г.  Набережные Челны Аутизм – это психическое расстройство, которое возникает из-за нарушений развития головного мозга и характеризуется наличием выраженного дефицита общения и нарушением социального взаимодействия, повторяющимися действиями, и малым количеством интересов.   Признаки аутизма возникают рано, с трех лет жизни ребенка. Часто аутизм могут путать […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

Интерактивное игровое занятие с детьми с ОВЗ «Поможем Грязнуле»

Гарифуллина Фарида Илтотаровна Учитель-дефектолог Маринченко Елена Анатольевна Воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №13 «Снежок» ЕМР РТ Цель: формирование ценностного отношения к своему здоровью в процессе приобщения к навыкам гигиены. Задачи. Коррекционно-образовательные: расширять знания детей об окружающем мире, о свойствах и функциональных назначениях предметов гигиены; закреплять знания о правилах личной гигиены, об актуальности их соблюдения во время […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

КОНСПЕКТ ОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ: «ПОМОЖЕМ МАШЕ ВЕРНУТЬСЯ ДОМОЙ»

Гараева Альфия Мубаракшовна воспитатель по физической культуре 1 квалификационной категории МБДОУ Сабинский детский сад №4 «Кынгырау» Цель: Продолжать укреплять физическое здоровье детей, через использование элементов театрализованной деятельности. Задачи: Образовательные: Совершенствовать ходьбу, сохраняя равновесие; Упражнять прыжки с приземлением на полусогнутые ноги Развивать чёткость выполнения движений, способность согласовывать их с темпом и ритмом музыкального сопровождения; Закрепление знаний величин […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

«ЛОГОРИТМИКА КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАИКАНИЕМ»

Мякина Эльвина Рустамовна  учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 120 комбинированного вида» г. Казань   Шарафутдинова Алсу Федаилевна учитель-логопед первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №120 комбинированного вида» г. Казань Введение Актуальность исследования. Актуальность темы заключается в том, что заикание является широко распространенным речевым нарушением. Оно возникает у детей раннего возраста в период наиболее активного формирования […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments

Использование биоэнергопластики в работе с детьми с нарушением речи

Федорова Ирина Юрьевна учитель-логопед первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 54 «Искорка» г. Набережные Челны Одна из важнейших задач развития детей – развитие речи: её звуковой стороны, словарного состава, грамматического строя. Уровень детской речи находится в прямой зависимости от степени форсированности тонких движений рук. Поэтому помимо нарушения звукопроизношения, у детей наблюдается: Слабость […]

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Comments
 Page 1 of 42  1  2  3  4  5 » ...  Last »