Мы любим сказки Габдуллы Тукая
Гуряшкина Галина Александровна
воспитатель первой квалификационной категории
МБОУ «Чувашско-Безднинская начальная школа-детский сад»
Дрожжановского муниципального района РТ
Мы любим сказки Габдуллы Тукая
Цель. Познакомить детей с творчеством Габдуллы Тукая. Учить чувствовать и понимать образный язык стихотворений и сказок.
Задачи:
Воспитательные:
-воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, активности
бережном отношение к природе, понимание прекрасного.
Развивающие:
-развивать интерес к художественной литературе;
-развитие навыков предоставления; развития речи детей, внимание, память творческие способности, чувства патриотизма.
-развивать логическое мышление, умение видеть красоту природы.
Обучающие:
-формировать умение понимать главную идею произведения;
-совершенствовать умение выразительно декламировать стихи.
Основная образовательная область: познание.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественно- эстетическое», «Речевое», « Физкультурно – оздоровительное»
Материал: презентация, дидактическая игра «Собери цветочки», акварельные краски, стаканчики с водой, салфетки, кисточки, цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы на каждого ребенка.
Оборудование: проектор, ноутбук, экран, музыкальный центр.
Предварительная работа: беседы о поэте Габдулла Тукай, чтение его сказок, просмотр мультфильмов, экскурсия в библиотеку, выставка детских рисунков, книг.
Структура деятельности:
- I. Приветствие. Создать эмоциональное состояние.
- II. Основные части.
- Беседа о творчестве Габдуллы Тукая.
- Игра «Угадай — ка»
- Динамическая пауза «Тимербай»
- Сюрпризный момент
- Песня “Ребенок и мотылёк”
- Дидактическая игра. “Собери цветочки”
- Пальчиковая игра
III. Практическая работа. Рисование
- IV. Рефлексия.
Ход образовательной деятельности:
- I. Вступительная часть.
Приветствие
Воспитатель. Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок.
Мы живем в одном краю.
Я, вас всех приветствую!
— Здравствуйте, дети!
— С добрым утром, дети!
— Как у вас настроение?
- II. Основная часть
-Ребята, я вам принесла, загадку послушайте, пожалуйста.
В один прекрасный день, когда наступает весна, солнышко улыбается,
весело журчат, бегут ручьи, из под снега расцветают подснежники, а на деревьях распускаются почки родился один мальчик. Мама с папой прозвали его Габдуллой.
-Дети, о ком идет речь, кто это? –Габдулла Тукай.
— Конечно, вы правы . Это наш любимый поэт Габдулла Тукай.
— А теперь давайте, поближе познакомимся с жизнью и творчеством поэта Габдуллы Тукая.
Габдулла Тукай родился 26 апреле Арском районе в маленьком ауле Кушлавыч в семье муллы Мухаметгарифа. Трудная судьба выпала на долю поэта. Маленькому Апушу было всего 6 лет, тогда он остался совсем один. Но его забрал к себе душевно добрый человек Сагъди абзый. Всего 3 года прожил Габдулла Тукай в Кырлае. Но на всю жизнь полюбил он жителей Кырлая, его леса и поля. Здесь он научился грамоте, слушал сказки. Но его тетка вскоре забрала его к себе в Уральск. Мальчик попал в новую среду, но самолюбивый, гордый мальчик ушел жить в медресе. Учась в медресе, ГабдуллаТукай начинает сам писать стихи. Очень любил русскую речь. Проходят годы Габдулла Тукай стал известным человеком. Познакомился с русскими писателями как А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтов. А также дружил с Амирханом Еники, с Фатихам Каримам.
Однажды он взял в руки перо и начал писать детям стихи, сказки, песни.
— Ребята, давайте мы с вами вспомним сказки Габдуллы Тукая.
Игра «»Угадай – ка.
1.Он похож на человека,
Очень тонкий и нагой.
Узкий лоб украшен рогом
В палец наш величиной.
У него же пол аршина
Пальцы на руках кривых,
Десять пальцев безобразных,
Острых, длинных и прямых.
— Кто это? («Шурале»)
— Кто обманул Шурале? (Джигит Батыр)
— Парень из сказки, какой? Опишите его (высокий, красивый, смелый, находчивый, веселый, умный, приветливый, разумный, сильный, решительный, молодой, хозяйственный)
— Шурале какой? (страшный, волосатый, гибкий, тонкий, худой, смешной, доверчивый, наивный)
- «Золотым, блестящим гребнем над зеркальною водой косьмы ведьма продирает, прядью тешится седой (Водяная)
— Что украл деревенский мальчишка в сказке Г. Тукая «Водяная» (золотой гребень)
— Кто скажет смысл этой сказки? (чужое брать нельзя)
-Мальчик из сказки какой? (маленький, красивый, смелый, непослушный, лживый, трусливый, вороватый, любимый)
— Водяная, какая? ( Страшная, большая, честная, длинноволосая, косматая, необычная, волшебная)
- Тем временем старший Волк сказал, — «Стоп, говорит, Воды очень мало, у нас каша сырая» («Коза и овца»)
Воспитатель. Дети вы оказались умными, хорошими, так как узнали его произведения.
— А теперь, давайте с вами отдохнем.
Динамическая пауза «Тимербай»
Пять детей у Тимербая (показывает 5 пальцев на руке)
Вместе весело играют (хлопает в ладоши)
В речке быстро искупались (движение руками, изображающее плавание
Нашалились, наплескались (движение руками, изображающее плескание в воде)
Хорошенько все отмылись
И красиво нарядились
Но ни есть, не пить не стали (движение «ложкой-чашкой», отрицание)
В лес под вечер побежали
И сделали вот так! (ведущий показывает движение, дети повторяют)
Под музыку «Девочка и бабочка» (сл. Г.Тукая, муз. З. Хабибуллин)
воспитанник читает стихотворение Габдуллы Тукая «Дитя и мотылёк»:
Дитя
Мотылёк, мотылёк,
Расскажи мне, дружок:
Целый день ты летал,
Как же ты не устал?
Что ты ел? Что видал,
Пока всюду летал?
Расскажи про своё
Мне житьё и бытьё.
Мотылёк
Я живу по полям,
По лесам и лугам,
В ясный день на свету
Веселюсь на лету.
Солнце летнего дня
Нежит, холит меня,
А цветов аромат
Утоляет мой глад.
Добрым будь. Коротка,
День — вся жизнь мотылька,
Пожалей, полюби,
Ты меня не губи.
Воспитатель. Ребята, обратите внимание. Что здесь происходит?
(Под музыку входит «Бабочка», а за нею девочка. Она хочет поймать бабочку.)
Воспитатель. Дети как вы думаете можно ли ловить бабочку? — Нет.
-Диана, ты почему так думаешь?- Бабочка то же живое существо.
-А ты Иван, как думаешь какая бабочка? — Она красивая.
-Рома а ты что можешь сказать? – Если мы ее поймаем, можем оторвать крылья и она не сможет улететь.
Воспитатель. Ребята, вы совершенно правильно сказали. У нее есть душа, она со своей красотой окружает всю среду. Мы должны защищать, любить красоту природы ее насекомых, птиц
Дидактическая игра «Собери цветочки»
Практическая работа.
Дети отбирают себе материалы пластилин, цветные карандаши, фломастеры, акварельные краски и рисуют в подарок бабочке цветочки.
Посмотрите, как у вас все хорошо, красиво получилось. А теперь подарите свои цветочки бабочке.
Бабочка. Спасибо вам дети, вы очень постарались, А теперь мне пора. До свидания ребята.
Дети: До свидания бабочка. Ты к нам снова приходи. Мы будем ждать тебя.
Рефлексия. Ребята с кем мы сегодня познакомились? Что вам больше всего понравилось?
