Частное общеобразовательное учреждение современный модульный центр "Развитие"

Цели:

-актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;

-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность, развития умения устанавливать тематические рамки;

(слайд 1)

Здравствуйте, ребята ! Садитесь! Сегодня у нас с вами будет очень интересный урок, на котором мы узнаем много нового и полезного. Мы рады, что на нашем уроке присутствуют гости. Ведь недаром народная мудрость гласит: «Гости в доме – хозяевам радость!».

-Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем наш урок.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

Цель: организовать постановку цели урока, составление плана действий по реализации цели достижения поставленной цели

-Правильно, речь пойдет о семье. Сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа.  Мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми. Выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо.

-Как вы понимаете слово «семья»?

(слайд 3) В словаре Ожегова говорится, что семья – группа живущих вместе близких родственников, а также объединение людей, сплочённых общими интересами.

 Ответы детей

(Толковый словарь лежит на столе учителя).

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

(Рисунок дома на доске)

Возьмите конверт. Там находятся картинки.  Обсудите  в парах   и найдите родственников. ?

— Кто будет жить в этом доме?

(Прикрепляю картинки  с изображением членов семьи рядом с домом).

— Вот какая у нас получилась семья!

Слайд 6

— Подберите как можно больше слов, которые расскажут о членах семьи.

Мама (какая?) — добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:

Папа — строгий, умный, сильный:

Бабушка — старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:

Дедушка — старый, мудрый, седой:

Сестра — весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:

Брат — сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный.

Учащиеся  рассматривают в парах картинки и находят родственников:

папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра.

Ответы детей (папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра)

Вот дорогою крутой

Мы приехали домой

Первым папочка вошел

И полы скорей подмел

Следом мамочка вошла

Пирожков нам напекла

А потом вошел и я

Вместе мы одна семья!

Цели:

-закрепить новые знания в речи и знаках;

-зафиксировать преодоление возникшего затруднения.

Работа с учебником, стр. 56 – 57 (работа по иллюстрациям учебника)

— Ребята, рассмотрите внимательно рисунки в учебнике (стр. 56 ).

— Кого вы видите на первом рисунке?

— Какое настроение царит в этой семье?

— Кого вы узнали на втором рисунке?

— Что происходит в семье Алеши?

Слайд 8-9

Составление ромашки «Дружная семья»

— Теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. А вы знаете, что ромашка у нас в России символ семьи, любви и верности. Этот праздник мы отмечаем 8 июля. Сейчас мы составим  ромашку. «Посмотрите, наша Ромашка  загрустила.

Она растеряла лепестки.

Чтобы Ромашка снова улыбнулась , соберите лепестки- слова, которые подходят к слову: «Семья». Но будьте внимательны, не все слова подходят к этой теме.

«Дружная семья — это…» ( любовь ,  верность, дружба , забота, взаимопомощь, уважение, семейные традиции, трудолюбие , ложь, лень, обида, слезы.)

 ( Составляется ромашка)

Дети  называют  членов  семьи  девочки.

Семья   Даши   приехала  на  дачу.    Дети рассказывают  о  том,  что  делает  каждый  член  семьи.

Папа,    мама  и   их  дети   увлечены  работой.  Брат   помогает  сестре. 

В  семье очень  добрые  отношения,  взаимопомощь.

Дети  называют  членов  семьи  мальчика.

В  семье  мальчика  (имя)  —  день рождения .  Вся  семья  собралась.  Бабушка  испекла  пирог.   В  семье – праздник.  

 Настроение – радостное,  праздничное.

Дети выбирают те слова, которые подходят к «Семье».

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Регулятивные: уметь работать по коллективному плану.

Цели:

— организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;

-обеспечить самопроверку по эталону, самооценку;

-организовать выявление места и причину затруднений, работу над ошибками.

— Ребята, а что вы можете сделать для того , чтобы семья была дружной?

-Ребята, как вы помогаете своим самым близким людям?

-Молодцы! Вы такие замечательные помощники!

 — Если ваши близкие отдыхают, больны или работают, то вы как должны себя вести?

-Верно, никогда не перебивайте в разговоре взрослых, не грубите, будьте внимательны к ним.      

-Если вдруг случилось, что вы огорчили чем-то родных, то, как вы поступаете?

-Правильно. Ваши мамы, папы, бабушки, дедушки – вся ваша семья очень любят вас, и вы должны помнить это, стараться быть ласковыми и добрыми со своими близкими и со всеми окружающими.

У каждого человека в семье несколько функций, ролей.

– …, ты кто для мамы? (дочь)

– …, кто называет тебя сыном? (папа)

– …, ты кто для бабушки? (внук)

– …, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)

–…, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)

Слайд 10-11

Календарь семейных праздников

 -В каждой семье есть свои привычки, свой семейный уклад, свои традиции. Традиции – это когда члены семьи собирается за общим столом, отмечают свои праздники и знаменательные события. А какие традиции есть в ваших семьях?

— А если в вашем доме любимые праздник? Назовите их. 

Поработайте в группах и составьте календари.  (Составляем календарь, приклеиваем).

(помогать родителям, уважать друг друга, слушаться папу и маму)

(Я мою посуду, протираю пыль, поливаю цветы…)

(Не мешать, не шуметь, постараться найти себе занятие…)

(Просим прощение, говорим ласковые слова, обещаем больше не огорчать…)

Ответы детей

Дети называют семейные праздники, составляют календарь, приклеивают картинки с изображением праздников.

Познавательные: использовать знаково-символические средства.

Личностные: уметь осуществлять самооценку.

Ребята, давайте споем песню про дружную семью.

« Моя семья»

1. Живет со мною рядом любимая родня,

А вместе мы большая и дружная семья.

Мы любим собираться за праздничным столом,

Когда горой веселье и счастье полон дом.

Припев:

Бабушка и дедушка,

Папа, мама, я.

Брат, сестра – вот моя,

Дружная семья.

2. Когда гармошку в руки, дедуля мой берет,

То в миг запляшут внуки, а бабушка споет.

Любое дело спорится и горе не беда,

Когда с тобою рядом, любимая семья.

Слайд 13

(НА ЭКРАНЕ ФОТО НАШЕГО КЛАССА).

— Правильно ли я сказала, называя наш класс семьей?

— Вы молодцы, совершенно верно, наш класс это тоже огромная семья со своими традициями. И чтобы наша семья была дружной, счастливой, трудолюбивой, мы должны соблюдать некоторые правила.

— Ребята, наш класс – это тоже одна семья. И чтобы наша семья была дружной , что мы должны делать?

— Ребята, в некоторых семьях есть такая традиция:  при рождении ребенка сажать дерево .Давайте сделаем наше школьное семейное древо, украсив его своими именами . ( на доске рисунок дерева)

— Вот это-  наша школьная семья.

Учитель предлагает детям прочитать, что такое семья в учебнике «Окружающий мир» на странице 57. Дети, которые  умеют хорошо читать, читают вслух.

— Вспомним ответы на вопросы, поставленные в начале урока и еще раз на них ответим.

•           Что такое семья?

•           Как называют членов семьи? (Ответы детей)

•           Как нужно относиться к членам своей семьи? (Ответы детей)

Учитель:

— Если бы к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то чтобы вы могли им сказать (помогут нам в этом предложения, но они не закончены). Ваша задача: закончить предложение.

Моя мамочка для меня самая…  Я люблю, когда бабушка …   Я люблю своего дедушку за то, что…     Я хочу своим родителям пожелать …   Свою семью я считаю …

А сейчас давайте внимательно послушаем стихи наших ребят о семье.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но жить без семьи одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья!

Да.

Мы будем называть друг друга по именам. Дружить с каждым учеником класса. Помогать друг другу в учебе. Мы не будем грубить друг другу. Пускать в ход кулаки. Говорить друзьям обидные слова.

(дети на яблоках пишут свои имена и прикрепляют к дереву)

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети читают стихи.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Цель:

-зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

— А сейчас поднимите правую ладошку с теми знаниями, что были у вас на начало урока; теперь – левую ладошку, с теми знаниями, что вы получили на нашем уроке – соедините их вместе и поблагодарите себя за работу на уроке. Вы замечательно потрудились.

Слайд 15

-Семья – это главное, что есть в жизни у каждого человека. Никакие ценности и богатства не заменят семью, ради которой все и живут.

Я желаю вам, чтобы ваш семейный очаг всегда был наполнен теплом, уютом и настоящей любовью! Пусть в каждом доме царит мир, добро, радость и счастье!

Дети поднимают символы самооценки:

Личностные: уметь осуществлять самооценку.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.