Частное общеобразовательное учреждение современный модульный центр "Развитие"

НМР РТ г.Нижнекамск

•  развивать фонематическое, зрительное и слуховое восприятие,
• развивать внимание, память, мышление,
• развивать умение  внимательно вслушиваться в речь взрослого;

-способствовать развитию положительных эмоций

• Продолжать закреплять понятия «гласный звук» и «согласный звук»,
• —  умение дифференцировать на слух гласные и согласные звуки,
• —  умение определять и называть количество слогов в словах,
• — умение называть слова на заданный звук, определять позицию звука в слове.
• —  умение подбирать  слова антонимы.

          В

1.Организационный момент -1 минута

а)разбор проблемной ситуации – 2 минуты

II .Основная часть – 20 минут

1 задание «Артикуляционная гимнастика»

2 задание «Ответь на вопросы»

3 задание «Придумай слово»

4 задание  «Как зовут девочку?»

5 задание «Отбери нужную картинку»

6 задание  Игра «Наоборот»

7 задание- Игра «Где спрятался звук»

III. Заключительная часть – 2 минуты

А)обобщение воспитателя, ответы детей

1.Организационный момент

а)разбор проблемной ситуации

II .Основная часть

1 задание «Артикуляционная гимнастика»

2 задание «Ответь на вопросы»

3 задание «Придумай слово»

4 задание

Физминутка «На лугу растут цветы небывалой красоты»

5 задание «Отбери нужное картинку»

6 задание: игра «Наоборот»

7 задание- Игра «Где спрятался звук»

III. Заключительная часть

А)обобщение воспитателя, ответы детей.

Ход занятия : Доброе утро,  ребята. Сегодня мне поступил очень интересный звонок. Мне позвонил художник! Он наслышан о ваших успехах на недавнем КВН и просит у вас помощи. Он нарисовал картину, но потом оказалось, что из этой картины пропали цвета. Хотите узнать, что же это за картина и куда делись цвета. Давайте откроем конверт от художника и прочтем загадку, которую он подготовил:  

Разноцветная дуга
Поднялась за облака,
Выше дома, выше горки,
Выше самой длинной елки.
Ярко под дождем сверкала,
А затем совсем пропала.
Что за странная дуга?
Это просто …  
(радуга)!

Верно ребята! Также художник передал, для того чтобы радуга снова засияла, нужно выполнить задания. Для начала, вспомните, сколько цветов у радуги? Перечислите их.

1. А теперь переходим к первому заданию и открываем красный конверт- здесь задание для нашего язычка.

Вывожу язык вперед,

Закушу его – и вот:

«Ы» тяну – и к нам идет

Белый-белый пароход.

Цель: отрабатывать положение языка, необходимое для постановки «л» ( особенно при напряженности языка и замене твердого «л» на мягкий «ль»).

Описание:  Слегка улыбнуться, высунуть язык, зажать его зубами и петь звук «ы-ы-ы» («пароход гудит»).

За это  задание мы получаем красную дорожку радуги.

2. Следующий  конверт оранжевого цвета.

А здесь у нас вопросы, на которые нужно ответить.

— Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

— А какие бывают согласные? (Твердые и мягкие)

— Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? (Гласные звуки обозначаем красным цветом)

-Каким цветом мы обозначаем согласные звуки? (Согласные звуки обозначаем синим цветом).

-В каком случае обозначаем согласные звуки синим , а в каком случае зеленым цветом? (Синим цветом обозначаем согласные твёрдые звуки, а зелёным – согласные мягкие).

С этим заданием успешно справились и за это получаем дорожку оранжевого цвета.

3. «Придумай слово , начинающееся на звук Ч,Ш»

Третье задание в конверте желтого цвета. И для его выполнения вам нужно разделиться на 2 команды. Одна команда думает слова , начинающиеся на звук Ч, 2 команда – на  звук Ш.

Прекрасно справились, получайте желтую дорожку .

4. задание в конверте зеленого цвета.

«Как зовут девочку?»

Необходимо написать под каждой картинкой букву, соответствующую первому звуку в ее названии. И прочитать, как зовут девочку. (Таня)

Замечательно, дорожка зеленого цвета ваша!

5 задание в конверте голубого цвета.

 Посмотрите, на столах у нас лежат картинки.  Вам такое задание , нужно отобрать картинки, название которых начинается на звук [C]. А теперь назовите , что за картинки вы отобрали и поделите их на слоги. А Скажите мне звук С – гласный или согласный?

Молодцы! За это задание – голубая дорожка .

6 задание в синем конверте.  Игра «Наоборот».

Я буду  бросать каждому мяч и называть слово. А вы должны, бросив мяч обратно, произнести противоположное слово.
Узкий-  ,зима-  ,добрый-  ,горячий -,  сладкий -, громко-, чистый -,громко -,свет-, легкий -, и т.д.

За правильно выполненное  задание наша дорожка окрасилась в синий  цвет.

7 задание в фиолетовом конверте.  Игра «Где спрятался звук»

На столах лежат карточки с заданием. Посмотрите внимательно и определите место звука «И» в названии каждого предмета и нарисуйте красный квадрат в прямоугольнике в соответствующе месте.

Звук И – какой это звук?

И вот последняя дорожка фиолетового цвета. Давайте из наших дорожек соберем яркую радугу.

Вот и выполнили мы с вами все задания, выложили новую радугу, художник  благодарит вас дети.

-Какое задание вам понравилось?

-Что показалось трудным?

-Что больше всего запомнилось?

-Что узнали нового?