Частное общеобразовательное учреждение современный модульный центр "Развитие"

Камалова Лариса Рафаеловна

Учитель

МБОУ «Ленинская сош НМР РТ»

 

Конспект мастер-класса на тему:

«Мотивация – путь к успеху!»

 

Цель: познакомить с приемами, которые повышают учебную мотивацию и способствуют повышению мотивации.

Задачи:

1. Систематизировать приемы и методы создания ситуации успеха учащихся на уроке.
2. Проанализировать влияние успеха на различные аспекты деятельности учащихся.
3. Развитие коммуникативной компетентности педагогов.
4. Создать условия для активного взаимодействия участников мастер-класса между собой.

Прогнозируемые результаты:

1. Расширение знаний о возможностях использования различных методов мотивации в образовательном процессе.
2. Получение участниками мастер-класса практических навыков использования перечисленных методов в образовательном процессе.

Целевая аудитория мастер-класса: педагогические работники школ.

Форма проведения: деловая имитационная игра.

Время: 30 минут.

Материально-техническое оснащение мастер-класса: компьютер, интерактивная доска, ватманы, фломастеры

Методическое сопровождение: презентация, раздаточный материал.

Ход мастер-класса:

Подготовительно-организационный момент

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня предлагаю Вам обсудить со мной интересную, на мой взгляд, и актуальную для нас тему.

Слайд. Начать нашу встречу нам поможет цветок- настроение. Хочется чтоб каждый из нас, наполнился положительными эмоциями, отрывает  один понравившийся лепестков (по настроению) и передает цветок соседу по плечу  из рук в руки, говоря  добрые слова и пожелания.

(Участники передают из рук в руки цветок, говорят друг другу комплименты и пожелания.)

 Подарите друг другу тепло своей души в надежде на сотрудничество, взаимопонимание, взаимопомощь в работе.

А как важно, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя: любимым, нужным, а главное – успешным.

Успешность каждого ребенка зависит не только от его способностей, но и от мотивации. Если нет мотивации, то никакие большие способности не приведут ученика к успеху.

 Слайд. Тема моего мастер класса: Мотивация-путь к успеху!

Цель – познакомить вас с приёмами, которые повышают учебную мотивацию и способствуют успеху!

Слайд. Что же такое мотивация? Мотивация — побуждение, вызывающее активность.

На разных этапах урока я использую различные приемы для повышения мотивации обучающихся, например, такие как: (слайд)

В основе мотивации, как говорят психологи, потребности и интересы личности. Следовательно, чтобы добиться хороших успехов в учебе школьников, необходимо сделать обучение желанным процессом.

 — Посмотрите внимательно на этих людей и скажите, что общего между ними? Что их объединяет? (Демонстрация портретов известных и успешных людей)

— Действительно все эти люди добились успеха в жизни, при чем каждый в одной или нескольких областях.

Воспитание вдумчивого, не стандартно мыслящего, заинтересованного в своем труде ученика – одна из основных задач, стоящих сегодня перед школой. Ребенок, обучаясь, должен иметь возможность «про бывать» себя  в разных « ролях», фантазировать на доступном ему уровне. А если он к тому же свободен от боязни ошибиться, то всё это станет залогом успеха.

Практическая часть. (Работа в группах)

Задание для групп:

Для того чтобы ответить на поставленные вопросы для начала нам необходимо разобраться с понятием роли.

В основном  звене одним из эффективных приемов, активно воздействующих на познавательную деятельность учащихся, на развитие индивидуальности учащегося, является творческий прием.

Уважаемые коллеги, давайте разделимся на 2 группы. На некоторое время предлагаю Вам стать единым успешным творческим союзом.

Ваша задача выбрать бейджики в соответствии с вашей индивидаульностью. Составить коллаж – создать инфографику слову « успех» и оформить его на ватмане . На выполнение задания у вас есть 3 минуты.

• 1 группа: Подобрать синонимы к слову УСПЕХ
• 2 группа: Подобрать прилагательные к слову УСПЕХ

Проверка работы групп

— Я вижу, что группы уже справились с заданием, поэтому давайте посмотрим, что у них получилось?

Каждая группа размещает свой коллаж. Комментируют: Аналитик

— Какие синонимы подобрали к слову УСПЕХ?

— Какие прилагательные?

В результате получается. Коллаж понятия “успех” ( на ватмане)

— Вот видите, как много значений имеет понятие «успех».

 А вот какое определение успеха дается в словаре Сергея Ивановича Ожегова:

УСПЕХ —

1. Удача в достижении чего-нибудь.
2. Общественное признание.
3. Хорошие результаты в работе, учебе.

Настойчивость и воля к победе — два главных фактора успеха.

Слайд Определение качеств индивидуально развитой личности.

 Так какие же качества мы должны воспитывать в наших детях, чтобы в будущем они стали успешными людьми? (Задание для всех групп)

Предлагаю  создать облако слов  к  теме мастер-класса «Мотивация – путь к успеху» (на доске. Приклеиваем  листочки качеств ученика в облака каждая команда.

• чувство товарищества,
• способность к творчеству,
• любознательность,
• порядочность,
• честность,
• доброта,
• независимость,
• интеллектуальная развитость,
• послушание,
• предприимчивость,
• открытость,
• наличие собственных убеждений,
• уравновешенность,
• организованность,
• чувство юмора,
• эмоциональность,
• искренность,
• способность адаптироваться,
• воспитанность,
• терпение
• настойчивость.
• Энергичность
• Сплоченность
• Мыслить
• Креативность
• Самодисциплина
• Оптимизм
• Саморазвитие
• Коммуникабельность
• Расчет

Защищают Визионеры

Список качеств, которыми должен обладать мотивированный на успех человек, намного больше.

 Дети — это цветы жизни. Каждый родитель мечтает, чтоб его ребенок был трудолюбивым, образованным, ответственным, честным, талантливым, мастером своего дела. И роль учителя помочь детям в формировании этих качеств постараться их раскрыть.

 

1. Креативность. Слайд рисунок плесени (Для всех групп)

— Один американский писатель сказал: «Малые умы интересуются необычным, а великие – самым обычным».
Я предлагаю вам посмотреть по новому на плесень, с интересом на обычные вещи. Опишите ее, что в ней вы видите необычного. (Запишите на приготовленном листочке . Защищают  Креаторы

2. Эмоциональный интеллект. (задание для групп)

Предлагаю вам следующее качество – артистичность, поэтичность.

Задание для групп:

Слайд      Составить стихотворение, используя рифмы.

1.

Краса
Пышное

Увядание
Очарование

2.

Туча
Небо
Мгла
Завоет

Выступают: Эмпаты

1. Эксперт цифрового мышления

Решить математическую задачу (задание для всех групп)

 Два отца, два сына нашли три апельсина и разделили их. Каждому досталось по целому апельсину. Как такое может быть?

Это были дед, отец и сын

 Выступает:  Диджетел

Вы выбрали цвет настроения, перейдите за столы,  где обозначен ваш цвет.

4. Коммуникабельность

Спортивное состязание мозга и мышц. Начинает: Продюсер

Коллеги, это задание покажет вам, как важно уметь работать группе.

 Встаньте в  круг. Возьмите мяч, Продюсер произносит слово и   кидаете мяч если вы готовы, то ловите мяч и произносите пример к этому слову. Тот кто ошибается становится ведущим, становясь  в середину круга.

При выполнении упражнения от участников требуются четкая координация совместных действий и соизмерение своих движений с движениями партнера. Задание практически выполнимо, если продюсер видит готовность участника ответить. Задание требует усидчивости, внимательности умственной и физической способности.

Проверка работы в группах.

— Поблагодарим друг друга в  группах за их успешную  работу аплодисментами.

— Что вы испытали во время аплодисментов? (вопрос участника групп) (радость)

— Получается, когда человек успешен, он испытывает радость.

Мы с вами рассмотрели качества, которыми должен обладать человек, чтобы прийти к УСПЕХУ .

РЕФЛЕКСИЯ

— Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ребенку ситуацию успеха и дать ему возможность проявить себя в разных ролях. Радость достижения, осознать свои способности, поверить в себя — т.е. развить мотив к достижению успеха.

— Сейчас я предлагаю вам  послушать притчу и задуматься над её смыслом.

Притча. Р ешение чьей-то проблемы

– Каждый человек на Земле – это решение чьей-то проблемы, – сказала как-то моя мудрая бабушка.
Я очень удивилась её словам.
– Ты – решение чьей-то проблемы, – повторила она.
И пояснила:
– Дар, который дан тебе, может быть не нужен всем, но он, безусловно, просто необходим кому-то – твоя улыбка, твоя любовь, твоя сила.

— В чём вы увидели смысл этой притчи?

Наверное, вы со мной согласитесь, она отражает основное предназначение  учителя.

Закончить мастер-класс я хотела бы словами «Учитель не тот, кто учит чему-либо, а тот, кто помогает раскрыть своему ученику то, что ему уже известно. (Пауло Коэльо)

Источник: https://frazy.su/28533-citaty-ob-uchitele-i-pedagogicheskoy-professii

https://fit4brain.com/621    СЛАЙД . Спасибо, за внимание!