Конспект по социально –коммуникативному развитию в подготовительной к школе группы на тему: «Дерево дружбы»
Романова Елена Владимировна
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ «Алексеевский детский сад №3 «Петушок»
Алексеевского муниципального района Республики Татарстан
Конспект по социально –коммуникативному развитию в подготовительной к школе группы на тему: «Дерево дружбы».
Цель: обобщить и расширить знания детей о дружбе.
Задачи:
- Образовательные:обогащать лексику дошкольников (дружба, чуткость, взаимопонимание, сопереживание); закрепить знание пословиц о дружбе; учить понимать и оценивать чувства и поступки других людей, объяснять свои суждения; познакомить детей с секретами дружбы. Активизировать разговорную речь в соответствии с УМК
2. Развивающие: развивать доброжелательные отношения, умение различать и называть эмоциональные состояния людей; совершенствовать культуру речи; развивать выразительность движений, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения, развитие ценностного отношения к татарской культуре по УМК для старших, подготовительных детей.
3. Воспитательные: закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них; побуждать дошкольников к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь.
Интеграция образовательных областей:
социально – коммуникативное развитие,
художественно –творческое развитие.
физическое развитие.
Оборудование: ИКТ, дерево дружбы, звуковое письмо, песня о дружбе, сюжетные картинки, разрезные картинки, заготовки для продуктивной деятельности.
Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, обсуждение проблемных ситуаций, разногласий, возникающих между детьми в группе, чтение сказок о дружбе.
Ход НОД.
1.Организационный момент, мотивация.
Исәнмесез, балалар! (Здравствуйте, дети!
Дети: Исәнесез! (Здравствуйте!)
Ребятки, давайте поздороваемся с гостями на татарском языке.
Дети: Исәнесез! (Здравствуйте!)
Воспитатель: Хәлләрегез ничек?(Как ваши дела?)
Дети: -Әйбәт. (Хорошо)
— Ребята, вы слышите, к нам пришло звуковое письмо. Давайте его послушаем.
(Звучит песенка: «Дружба крепкая не сломается, не расклеится от дождей и вьюг…»
Песенка прерывается телефонным звонком. Дети и воспитатель слушают звуковое письмо: «Кто людям помогает, тот тратит время зря, хорошими делами прославиться нельзя. Поссорю вас, ребята, и буду я права! Ля –ля – ля, ля – ля – ля!»
— Ребята, что же делать? Нельзя допустить, чтобы Шапокляк нас поссорила. Мы покажем ей, что умеем дружить.
- Основная часть.
-Ребята, вы знаете очень много детей в своём дворе и в детском саду. А всех ли можно назвать друзьями? Почему?
— А кто знает, чем отличается знакомый от друга? А как ты думаешь? Какое твоё мнение? (Друзья стараются помогать друг другу, не жадничать, уступать, чтобы не поссориться, быть вежливыми, честными и внимательными, не злиться, если поссорились, не бояться просить прощения у друга.)
-Ребята, а только люди могут быть нам друзьями? А кто еще? (Собака — эт, кошка- писи и т.д.)
-А дома у вас есть настоящие друзья-животные? (Ответы детей).
Приведите примеры из книг о дружбе человека и животного. Вспомните сказочных персонажей. (аю- медведь, заяц – куян, лиса –толкэ, ёжик -кирпэ.) Это сказочные друзья человека.
— Ребята, а можно подружиться с окружающей природой: с деревьями, травами, цветами? Что нужно делать для того, чтобы они стали нашими друзьями? (ухаживать за ними, поливать, рыхлить).
-Получается, что можно дружить со всеми, лишь бы ты сам был хорошим другом и умел ценит настоящую дружбу.
— Ребята, сегодня я проходила мимо экологического уголка и увидела грустное одинокое дерево. Мне стало его очень жалко, и я принесла его к нам в группу. Оно не цветет. Ребята, а вы хотите, чтобы дерево расцвело? Как вы думаете, что для этого нужно сделать? (Рыхлить, поливать…)
— Правильно. Мы постараемся стать друзьями этого дерева, но для этого нам предстоит разгадать секреты дружбы, и каждый разгаданный секрет подарит дереву красивый цветок.
-Готовы? Хотите узнать первый секрет дружбы?
Тогда слушайте куплет детской песенки.
- Первый секрет дружбы.
(Звучит песня «От улыбки»)
— Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба? Правильно, с улыбки. Посмотрите как быстро, легко и просто вы разгадали первый секрет.
— Скажите, а с каким человеком приятнее общаться: с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу и улыбнемся нашему дереву. Ведь мы хотим быть друзьями! У вас такие замечательные, солнечные улыбки, что, глядя на них, ярче становится день и на душе теплеет. Дополните строчку: «С голубого ручейка начинается река, ну, а дружба …» (дополняют)
— Итак, вы разгадали первый секрет. Как называется этот секрет? Улыбка. Правильно.
-А вот и первый цветок, посмотрите, какой он красивый. Давайте подарим его нашему дереву (дети вешают цветок на дерево).
- Второй секрет дружбы.
— Хотите отгадать второй секрет дружбы? Тогда давайте вспомним пословицы о дружбе.
-Нет друга — ищи, а нашел — береги.
-Друзья познаются в беде.
-Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Давайте поиграем в игру «Живые картинки».
Игра «Живые картинки» (нужно посмотреть на картинку и увидеть, о чём она нам рассказывает)
Чтобы следующий секрет узнать
Предлагаю рассуждать.
На картинки посмотрите,
Что увидите, скажите.
— Посмотрите на картинку и подумайте, могут ли эти дети быть друзьями?
(показ на слайдах картинки)
-А почему вы так решили? (Правильно, друзья должны помогать друг другу.)
— А как вы помогаете друг другу? (ответы детей)
Вот и еще один секрет дружбы разгадан. Как назовем этот секрет? Помощь. Давайте подарим ещё один цветок нашему дереву.
- Третий секрет дружбы.
— Хотите узнать третий секрет дружбы? Тогда для вас ещё одно задание.
— Посмотрите, у меня есть две разрезные картинки. Разделитесь на команды, каждая команда должна собрать свою картинку. А я посмотрю, как дружно вы можете трудиться.
(Предлагаются разрезные картинки кошки и собаки.)
-Молодцы. Вы здорово потрудились. Кто изображен на ваших картинках?
-Ребята, а вы слышали выражение: «Живут как кошка с собакой»? Как вы понимаете эти слова? (Значит постоянно ссорятся, ругаются.)
— Скажите, а ссоры, постоянные оскорбления, ругань имеют что – то общее со словом «дружба»?
— А как по-вашему должны жить друзья? Действительно, друзья должны жить дружно, а по-другому можно сказать мирно!
Вот и еще один секрет дружбы вы разгадали. Как назовем этот секрет? Мир. И еще один цветок появляется у нашего дерева.
- Четвертый секрет дружбы.
— А теперь присаживайтесь на стульчики. Для вас ребята разыграют небольшую сценку.
(На стульчике сидит Кирилл. Грустит, подперев голову руками. Появляется Никита.)
Никита.: Привет! Как у тебя дела?
Кирилл: Отстань! Не тронь! Иди своей дорогой!
Хотел Никита уйти, обидеться и отойти, но посмотрел на Кирилл, подумал и снова вернулся. И вдруг пожалел его и молча протянул ему руку.
Кирилл: Прости, Никита , меня за грубость!
Никита: Я не сержусь на тебя!
— Ребята, можно этих мальчиков назвать настоящими друзьями? Почему?
Воспитатель: Запомните, дети, если у друга беда, с печалью и злостью поможет вам справиться только одна …(доброта).
– Молодцы. Так каким надо быть по отношению к другу? — Добрым.
Вот и еще один секрет дружбы вы разгадали. Как назовете этот секрет? Доброта. Не зря пословица гласит: «Доброе слово лечит, а злое убивает». И еще один цветок расцвёл на нашем дереве.
– Скажите, ребята, а у друга может быть плохое настроение? Конечно, иногда и у друга бывает плохое настроение. Сейчас наступила весна лесные жители просыпаются от зимней спячки и пришли к нам потанцевать. Ну, что отдохнём вместе с ними? Давайте вспомним нашу музыкальную разминку про настроение.
Музыкальная физминутка «Дружба»
- Пятый секрет дружбы.
Вы разгадали 4 секрета дружбы. Но есть еще один секрет.
Присядьте тихонько на ваши стульчики
И приготовьтесь вновь рассуждать!
«В одном детском саду дружили две девочки Катя и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Маша нечаянно сломала Катину куклу.
-Кто сломал мою куклу? – расплакалась Катя.
-Не знаю, — сказала Маша. – Наверное, это Максим.
А надо сказать, что мальчик по имени Максим часто ломал игрушки других детей.
-Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Катя у Максима.
-Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.
-Не может быть! – воскликнула Катя. – Маша — моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.
Подошла Катя к Маше и спросила…( Как вы думаете, о чем спросила Катя свою подругу?).
-Зачем ты обманула меня Маша?
-Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.
-Не делай так больше Маша! – сказала Катя. – Друзья должны быть честными друг с другом!»
— Вот такая история. Скажите мне, пожалуйста, о каком важном секрете дружбы вы узнали из этой истории? Как вы думаете, Катя и Маша останутся друзьями? Конечно, Катя простит Машу. Но знаете ребята, за одним обманом, может последовать другой, третий… А вы захотели бы дружить с человеком, который постоянно вас обманывает? Конечно, обман может разрушить дружбу. Поэтому, какими должны быть друзья по отношению друг к другу. Честными.
Молодцы! Вы разгадали еще один секрет дружбы. Как назовем этот секрет? Честность.
А вот и еще один цветок. Повесим его на дерево.
— Посмотрите, ребята, на наше дерево. Как оно расцвело! Вы разгадали все секреты, и я уверена, что вы готовы дружить с деревом, на котором растут цветы вашей дружбы. Это дерево теперь всегда будет расти в нашей группе. И коварная Шапокляк просто не захочет идти в наш детский сад. Ей здесь делать нечего. Ведь мы знаем всё о дружбе и умеем дружить.
Друзья, проголодались? Предлагаю самим испечь пироги, но дело в том, что они у нас необычные. Нужно замесить тесто, добавить туда те качества, которыми должен обладать настоящий друг (каждый ребенок называет какое- либо качество хорошего человека).
-Друг должен быть заботливым, внимательным, сердечным, сильным, надежным, порядочным, верным, бесстрашным, бесхитростным, веселым, воспитанным, добродушным, добросердечным, искренним, дружелюбным, культурным, компанейским, уважительным, отважным, смелым, отзывчивым.
-Давайте хорошенько замесим. Посмотрите, наше тесто стало подниматься, пора печь пироги (дети имитируют что лепят, ставят в духовку).
Вот какой у нас получился пирог.
- Подведение итогов.
-Я знаю, вы дружные ребята, но даже у друзей бывают разногласия.
И если вдруг вы с другом поругались,
Присядьте здесь, под деревом в тени.
И вспомните секреты дружбы,
Их назовите по порядку вы:
улыбка, помощь, доброта, мир, честность. (называют дети)
-Сейчас вы другу руку протяните, обнимите его и улыбнитесь, и постарайтесь никогда не ссориться.
Сау булыгыз, балалар!
Сау булыгыз!