Путешествие во времени
Белевич Татьяна Владимировна
Цыбулина Елена Викторовна
Воспитатели
МБДОУ № 24 «Росинка» комбинированного вида ЕМР
С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря, ежеминутно, глядя на часы. Во времени живет и ребенок, поэтому программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени. Введение этого раздела обусловлено рядом причин. Детей знакомят с окружающим миром, в котором все события протекают во времени.
Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время (правильно обозначая в речи), чувствовать его длительность (чтобы регулировать и планировать деятельность во времени), менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни.
Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку. Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир и, таким образом, готовиться к школе. В повседневной жизни ребенок постоянно сталкивается с различными временными категориями, которыми пользуются взрослые в своей речи и общении, видит календарь, часы. Освоение временных понятий детьми протекает с разной скоростью и характеризуется крайней неустойчивостью. Представления о нем возникает в процессе жизни на основе его личного опыта. Поэтому ознакомление лучше начинать с тех категорий, которые находят опору в личном опыте ребенка-дошкольника.
Цель: Развитие временных представлений у дошкольников старшего дошкольного возраста через интерактивные игры.
Задачи:
Развивающие:
Развивать представление о времени.
Развивать навыки использования в речи слов обозначающих временные категории (год, месяц, неделя, день недели, сутки, названия частей суток: час, минута).
Формировать предпосылки поисковой деятельности, творческую активность.
Обучающие:
Закрепить представление об определении времени с помощью часов, календаря «Дни недели», «Месяцев года», «Времен года».
Систематизировать и обобщить знания детей о временных отношениях (времена года, части суток, дни недели, месяц, год, час с точностью до получаса и до четверти часа).
Научить отражать абстрактные понятия о времени, в конкретных действиях в различных видах деятельности в рамках подготовки к обучению в школе (формирование предпосылок и элементов учебной деятельности).
Воспитывающие:
Воспитывать желание «беречь» время.
Воспитывать умение работать в парах, группах.
Воспитывать в детях самостоятельность и дисциплинированность.
Вызвать интерес к ИКТ и желание использовать в своей деятельности.
Практический материал и содержание
1. Интерактивная игра «Времена года»
Цель: закрепить представления о признаках времен года.
Содержание игры:
Детям на электронной доске представлены картинки с признаками разных времен года, которые они должны распределить в нужном направлении и в определенном порядке (осень, зима, весна, лето) слайд 2-5
2. Интерактивная игра «Время суток. Разложи по порядку»
Цель: совершенствовать представления о времени суток.
Содержание игры:
Детям на электронной доске представлены картинки с разным временем суток и картинки с часами. Дети должны перенести картинку к подходящим по времени часам. слайд 6
3. Интерактивная игра «Дни недели»
Цель: закрепить последовательность дней недели.
Содержание игры:
Детям на электронной доске представлены картинки с написанными на них днями недели. Дети должны расставить картинки в нужном порядке. слайд 7
4. Интерактивная игра «Собери пазлы — месяцы»
Цель: закрепить признаки времен года.
Содержание игры:
Детям на электронной доске представлены пазлы. Дети должны расставить картинки в нужном порядке, в соответствии с временем года и месяцем. слайд 8,9
5. Интерактивная игра «Часы»
Цель: совершенствовать умение определять время по часам.
Содержание игры:
Детям на электронной доске представлены картинки с часами и картинки с числами. Дети должны расставить стрелочки так, чтобы время на часах и картинке совпадало. слайд 10
6. Интерактивная игра «Дни недели»
Цель: закрепить последовательность дней недели.
Содержание игры:
Детям на электронной доске представлены картинки с написанными на них днями недели. Дети должны расставить картинки в нужном порядке. слайд 11
7. Интерактивная игра «Виды часов»
Цель: формировать представления о многообразии видов часов.
Содержание игры:
Детям на электронной доске представлены разные виды часов и их названия. Дети должны расставить стрелочки от часов к определенному названию. слайд 12-13
