Многофункциональная игра «Увлекательный круг»
Галеева Гульчачак Робертовна
воспитатель по обучению детей родному языку первой квалификационной категории
Зайнуллина Венера Шайхнуровна
старший воспитатель первой квалификационной категории
Саетгараева Гузалия Минсуровна
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №81» г. Набережные Челны
Актуальность игры.
Современные дети – дети поколения «Z». Они привыкли сидеть в гаджетах, поэтому удивить, привлечь их внимание – огромный труд. И наша обязанность как воспитателя – найти способ удивить, завлечь, заинтересовать детей. Это золотое правило обучения. Чем же можно привлечь их внимание? Конечно, интересной, увлекательной, разноплановой игрой с яркими красками, привлекающей внимание ребенка. Через игру ребенку гораздо интереснее запоминать слова, изученные на занятиях татарского языка. Использование игровых технологий открывает творческие возможности детей, повышает их самостоятельность. Дети увлекаются игрой, не замечают, как общаются по-татарски, начинают вести себя смелее. Через игру у ребенка появляется интерес к изучению языка, формируется разговорная и диалогическая речь. Чем интереснее игра, тем больше пользы от нее.
Исходя из своего опыта работы, с учетом возникших проблем, решили сделать игру “Увлекательный круг”
Цель: достижение возможности общения на татарском (родном) языке с использованием заранее изученных грамматических конструкций в различных игровых ситуациях.
Задачи:
1.Увеличение словарного запаса, закрепление словарного материала в игровой форме.
2.Развитие навыков самостоятельной работы, мышления, ответа. Развитие связной речи.
3.В ходе игры воспитывать у детей чувство ответственности, учить уступать друг другу, соглашаться с мнением товарищей. Развивать интерес к татарскому (родному) языку.
Возраст детей: 5-7 лет
Ожидаемый результат: у детей увеличивается словарный запас, они учатся называть цвета, составлять словосочетания, правильно выражать мысли в речи. Развиваются навыки связной речи. Растет интерес к изучению татарского (родного) языка.
Условия реализации: игру можно использовать во время образовательной деятельности, в режимных моментах для закрепления, повторения изученной лексики по УМК «Татар телдә сөйләшәбез», «Татарча сөйләшәбез», а также во время индивидуальной работы и при занятии группами.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом игра построена на принципах здоровьесбережения с учетом интересов детей в соответствии с возрастными особенностями детей.
Воспитатель должен создавать различные проблемные ситуации, заинтересовать их и управлять игрой.
Методические основы:
-многофункциональный;
— развивающий;
— информативный;
— трансформируемый;
— вариативный.
Атрибуты игры:
- Обруч(d=82 см) с прикрепленным ковролином; удерживающая конструкция;
- Ковролин трапециевидной формы (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный, оранжевый); мячи на «липучках»; плоскостные куклы (девочка и мальчик), одежда (платье, рубашка, брюки) разных цветов; элементы их фетра, изображающие признаки времен года.
Варианты игры:
Для использования при работе по УМК «Татарча сөйләбез»
«Дартс по-татарски»
Цель: закрепить цвета, пройденную лексику, учить понимать вопрос «какой?» и отвечать на него, учить составлять словосочетания. Обучение самостоятельному мышлению, побуждать отвечать на вопросы.
Оборудование: ковролин трапециевидной формы (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный, оранжевый); мячи на «липучках»; шаблоны, вырезанные из прозрачной пленки.
Вариант I
Ход игры:
Дети бросают мячи с липучками в «Дартс». Называют цвет. По цвету подбирают шаблон, приклеивают и составляют словосочетание (Н-р, зеленый огурец – яшел кыяр, белый кот – ак песи)
Вариант II
Ход игры:
На столе задания в конвертах красного, синего, зеленого, желтого, белого, черного, оранжевого цветов. Дети бросают мячи с липучками в «Дартс». Называют цвет. Выполняют задание из соответствующего конверта.
«Кукольная одежда”
Цель: закрепить слова «платье», «рубашка», «брюки»; закрепить употребление глаголов «ки», «сал», закрепить цвета. Учить понимать вопрос «какой?» и отвечать на него, запоминать изученную лексику.
Оборудование: плоскостные куклы (мальчик, девочка), разноцветные платья, рубашки, брюки;
Ход игры:
Перед детьми ставится задача: «Помоги кукле выбрать одежду». Дети покупают одежду в магазине. Одевают кукол.
Дидактические игры для использования при работе с УМК “Туган телдә сөйләшәбез”
«Времена года»
Цель: увеличение словарного запаса, развитие связной речи, способности к последовательному рассказу, воспитание интереса к изменениям в природе родного края.
Оборудование: плоскостные элементы из фетра, изображающие изменения в природе (дерево, разноцветные листья, облака, капли, трава, птицы, корзины с овощами, медведь, еж, снежинки, снеговик и др.)
Ход игры:
Дети прикрепляют элементы из фетра и рассказывают об изменениях в природе.
