Квест — игра в подготовительной группе на тему: «Что? Где? Когда?» с использованием логико-математических игр.
Солопова Гульнора Бахтияровна
Воспитатель
Ханнанова Рамзия Назифовна
воспитатель
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №23
«Малыш»» г.Альметьевск
Квест — игра в подготовительной группе на тему:
«Что? Где? Когда?» с использованием логико-математических игр.
Цель: закрепить и уточнить математические знания, умения и навыки детей в подготовительной к школе группе .
Задачи. Воспитательные.
— воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
— воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Развивающие.
— развивать зрительное восприятие, память, мышление, творческие способности детей.
— развивать у детей речь, логическое мышление, коммуникативные качества.
Образовательные:
— способствовать формированию умения применять математические знания в нестандартных практических задач;
— закреплять умение детей решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на слух; — закрепить знания о последовательности дней недели;
— упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку;
— закреплять умение чётко, кратко отвечать на поставленные вопросы.
Основная образовательная деятельность: «Познавательное развитие» Интеграция образовательными областями: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Предварительная работа: закрепление дней недели; решение арифметических задач на сложение и вычитание; закрепление заданий с определением времени; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; подготовка демонстрационного и раздаточного материала.
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, ноутбук, музыкальное сопровождение, квадраты Воскобовича, «Колумбово яйцо» , листы в клетку, простой карандаш
Методы и приемы: словесные – беседа, ответы на вопросы, логико-математические игры, физкультурная минутка.
Структура занятия:
Вводная часть.
Организационный момент, приветствие. Сюрпризный момент – встреча с мудрой Совой . 1. Дни недели Основная часть:
- Логическая игра «Колумбово яйцо». 3. Логические задачи . 4. Графический диктант: «Нарисуй фигуру»
Физкультурная минутка «Если нравиться тебе, то делай так».
- «Отгадай загадку» (блоки Дьенеша).
Заключительная часть:
- «Волшебный квадрат».
Рефлексия
Ход квест — игры:
На столе игровое поле (круг с 8 секторами).
На каждом секторе — конверт с карточкой (вопрос с ответом).
Два сектора с черным ящиком и ключом (физкультминутка). В центре игрового поля – волчок со стрелкой. Ведущий — воспитатель.
Воспитатель: Добрый день, дорогие гости! Добро пожаловать в город : «Что? Где? Когда?». Встречайте наших знатоков.
Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что? Где? Когда?». Дети заходят в группу, выстраиваются полукругом перед игровыми столами и гостями.
Воспитатель: Поприветствуем наших гостей. Ребята, готовы играть? Прошу команду «Знатоков» занять свои места.
Перед вами стол с 8 секторами, а посередине — волчок со стрелкой. Я — ведущий кручу волчок. А вы выполняете задание, на которое укажет стрелка.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. Если вы смотрели программу «Что? Где? Когда?», то знаете, что Мудрая Сова является талисманом этой игры. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и вы ей очень понравились, т.к. очень серьезно относитесь к математике. Вот она и решила открыть у нас «Клуб юных знатоков математики». Ребята, Мудрая сова вам хочет что то сказать. Послушайте:
Я наблюдала за вами 7 календарных дней. Вчера я решила, что приду к вам в гости в первой половине дня. Завтра я полечу в свое гнездо, а через два дня, на третий ко мне соберутся все участники клуба знатоков. Внимание вопрос!!!
Задание № 1 Дни недели Воспитатель: Сколько дней сова наблюдала за вами?
Дети: Сова наблюдала за нами 7 дней
Воспитатель: А по-другому как сказать?
Дети: Сова наблюдала за нами неделю
Воспитатель: А какой день недели был вчера?
Дети: Вчера был понедельник. Воспитатель: А какой день недели сегодня?
Дети: Сегодня день недели вторник. Воспитатель: С какого дня начинается неделя?
Дети: Неделя начинается с понедельника.
Воспитатель: Каким днем заканчивается?
Дети: Неделя заканчивается воскресеньем.
Воспитатель: Какой день недели спрятался между вторником и четвергом Дети: между вторником и четвергом стоит среда.
Воспитатель: Вы молодцы! Что мы сейчас вспомнили?
Дети: Мы вспомнили все дни недели.
Воспитатель: Вы выполнили задание
Мы переходим к следующему вопросу.
Задание № 2 «Колумбово яйцо» (Музыка) Мудрая сова решила с вами немного поиграть и принесла логическую игру, она называется «Колумбово яйцо» и схемы СОВЫ
Молодцы! Вы справились с заданием! Продолжаем игру! (Звучит музыка.)
Задание № 3 Логические задачи
Я беру карточку с логическими задачами:
1 — Сколько рогов у двух коров? (4)
2 — Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-х ногах? (Столько же.)
3 — На столе лежало 3 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (3)
4 — Пара лошадей пробежала 10 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (10)
5 – Шли 7 братьев, у каждого брата по 1 сестре. Сколько шло человек? (8)
6 – У бабушки внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1)
7 — У стены стоят кадушки, в каждой было по лягушке. Если было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? (7)
8 – Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4)
9 — Сколько в пустом стакане земляничек? (Ни одной.)
10 — На столе 3 стакана с соком. Маша выпила один стакан и поставила на стол. Сколько стаканов на столе? (3)
Ребята, мне понравилось, как вы справились с этим заданием.
Задание № 4 Графический диктант: «Нарисуй фигуру» (Звучит музыка)
Я беру карточку: «Черный ящик». А что же в черном ящике? Отгадайте загадку: То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я? (Тетрадь)
Воспитатель: Ребята! У вас на столах лежат листочки, на которых мы будем писать графический диктант: «Нарисуй фигуру»
Под диктовку дети рисуют фигуру.
Воспитатель: 1 клетка вправо, 3 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх,1 вправо, 1 вниз,1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вниз, 6 вправо, 4 вверх, 5 вправо, 9 вниз, 5 влево, 4 вверх, 12 влево, 1 вверх.
Воспитатель: Что получилось? (Ключ)
Молодцы! И с этим заданием вы справились!
А теперь предлагаю немного отдохнуть и поиграть со мной в игру «Если нравиться тебе, то делай так». (Звучит музыка)
Задание № 5«Отгадай загадку» (блоки Дьенеша). (Звучит музыка)
Я беру конверт с заданием: «Отгадай загадку» (блоки Дьенеша).
На поле из 3 или 4 частей выкладывают символы фигур, при этом последнее окошко остаётся для отгадки. Например, на поле выкладываем знаки: круг, толстая, большая, синяя. В ответе ребёнок положит синий большой толстый круг.
Задание № 6 «Волшебный квадрат» (Звучит музыка)
Следующая математическая игрушка мудрой совы, называется «Квадрат Воскобовича». Давайте повторим все вместе. Вы можете взять его в руки, посмотрите, он может складываться пополам, по диагонали, может образовывать маленькие квадраты разных цветов.
Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит эта игра?
Дети: Игра состоит из треугольников
Воспитатель: Сколько треугольников одного цвета на каждой стороне?
Дети: на каждой стороне по 8 треугольников, по 4 каждого цвета.
Воспитатель: Из этой игрушки можно складывать много интересных предметов, животных, птиц. А что мы с вами попробуем сложить, вы мне скажете, отгадав загадку
«Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль-
По волнам плывёт…. (корабль).
Картинка кораблика.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где у корабля нос?
Дети: Спереди корабля расположен – нос. Воспитатель: Где у корабля борт? Дети: На корабле два борта, левый и правый. Воспитатель: Где у корабля корма? Дети: Задняя часть корабля называется кормой. Воспитатель: Я предлагаю вам, опираясь, на предложенные схемы сложить его.
Дети складывают, работают по схеме.
Воспитатель: Теперь сложите кораблик так, чтобы борт был красного цвета, а нос и корма синего цвет Воспитатель: Посмотрите, как это задание выполнила я. Проверьте, у кого так?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Пришло время подводить итоги нашей игры «Что? Где? Когда?»! .
Ребята, мы выполнили все задания Мудрой Совы. Вы ребята сегодня одержали победу и имеете полное право называться знатоками математики. Вам понравилось? Что нам сегодня нужно было сделать? Как мы это делали? А что понравилось больше всего. Что запомнили? А какое задание было самым трудным, а самым легким. – Какое задание было сложным? Простым?
– Что вы хотели бы повторить?
– Как вы думаете, что помогло вам выполнить все задания успешно
Ну, что ж мы выполнили все задания Мудрой Совы. Давайте, послушаем ее мнение. Сова: «Ребята, я не думала, что вы так легко справитесь с заданиями. Вы успешно справились с заданиями , решили трудные задачи, ответили на все логические вопросы. Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба Знатоков».
(По окончанию интеллектуальной игры ведущий благодарит игроков за участие, зрителей за просмотр. Под торжественную музыку детям вручаются членские билеты ) .
