Частное общеобразовательное учреждение современный модульный центр "Развитие"

Вопрос: Ребята, давайте посмотрим на картинки. Какое явление они показывают? (см. Приложение)

Вопрос: Вы уже знаете что мы можем передавать заряд, каким образом это происходит? А как вы думаете, можем ли мы делить этот заряд? Именно сегодня мы это узнаем.

Явление электризации

Через прикосновения

Организовывает совместное с учащимися формулирование цели и задач урока.

— Внимательно прочитайте тему урока.

— Все ли слова из темы урока вам знакомы?

— Что от вас ожидается на уроке?

— Что можно запланировать изучить на уроке?

Участвуют в формулировании целей и задач урока:

— усвоить смысл понятия «электрический заряд»;

— научиться описывать  модели атомов Томсона и Резерфорда

учебной и умственной деятельности учащихся.

Разделение заряда с помощью проволоки. Если заряженный, например, с помощью эбонитовой палочки, потертой о шерсть, электрометр соединить проволокой с другим таким же, но незаряженным электрометром, то показания второго увеличатся, а первого уменьшатся вдвое. Этот опыт можно повторять, разделяя заряды в 4, 8 раз и т. д.

Вопрос

— Как долго можно так перезаряжать электрометры или другие заряженные тела?

— Существует ли предел деления заряда?

Дискретность электрического заряда была доказана опытами Иоффе и Милликена.

Текст (Опыт Милликена) (см.Приложение, задание 2)

Вопросы к тексту:

1.       После попадания пылинки в пространство между пластинами, она начинает падать, однако если нижнюю пластину зарядить отрицательно, а верхнюю – положительно, то падение прекращается. Почему?

2.       Как вы думаете зачем из закрытого сосуда откачивали воздух насосом?

Электрон обладает массой и энергией. Масса электрона составляет 9,1 ∙ 10^-31 кг. Электрический заряд — физическая величина. Ее обозначают буквой q. За единицу электрического заряда принят кулон (1 Кл). Значение заряда электрона определил американский ученый Роберт Эндрюс Милликен. Он установил, что электрон имеет отрицательный заряд, равный —1,6 ∙ 10-19 Кл.

Таким образом, было установлено, что в состав атомов любого вещества входят отрицательно заряженные частицы, но сами атомы нейтральны. Как это можно объяснить? В начале XX в. в физике бытовали самые разные и часто фантастические представления о строении атома. Но большинство физиков склонялись к мысли, что прав Джозеф Джон Томсон: атом — равномерно положительно заряженный шар диаметром 10^-8 см, внутри которого плавают отрицательные электроны, размеры которых 10^-11 см.

В 1909 г. Эрнест Резерфорд предложил ядерную (“планетарную”) модель атома, которая была подтверждена проведенными в его лаборатории опытами: атомы любого элемента состоят из положительно заряженной части, получившей название ядра (в состав ядра входят положительно заряженные элементарные частицы протоны и нейтральные — нейтроны); вокруг ядра вращаются электроны, образующие так называемую электронную оболочку. При этом сумма положительных и отрицательных зарядов в атоме равна 0, т. е. количество протонов равно количеству электронов и атомы электрически нейтральны. Необходимо отметить, что атом, потерявший (или приобретший) один или несколько электронов, уже не является нейтральным, а будет иметь положительный (или отрицательный) заряд. Его называют положительным (или отрицательным) ионом.

Ответы учащихся

Ответы учащихся

Выявить уровень усвоения нового материала.

— Что нового узнали на уроке?

– Что изменилось в моём мировосприятии?

— Что из рассмотренного материала на уроке не до конца поняли?

Домашнее задание: Параграф 28,29 читать, вопросы устно.