Частное общеобразовательное учреждение современный модульный центр "Развитие"

Гарифуллина Гульнара Рафисовна Учитель географии

МБОУ «Старочурилинская СОШ» Арского муниципального района РТ

Цель:

 1) систематизировать и обобщить имеющиеся знания по географии;

 2)развивать географическое мышление, развивать познавательный интерес устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;

 3) воспитывать чувство дружбы, товарищества, умения работать в команде, повысить интерес к изучению географии;

 Оборудование: для команд — 2 стола, раздаточный материал,  физическая карта мира, фломастеры.

 План мероприятия:

1. Вступление.
2. Представление участников, команд.
3. Сообщение правил игры.
4. Основные этапы игры.
5. Подведение итогов игры.
6. Заключение.

 

                                                              Ход мероприятия:

1. Орг. момент. Вступление.

 Для самых любознательных проводится игра –  «Интересная география».

И я приглашаю участников игры. 

2. Формирование команд произойдет случайным порядком – выбираете карточки  с географическими названиями – вы делитесь по принципу  «ЗАПАДНОЕ» и «ВОСТОЧНОЕ» полушария, выберите капитана команды и придумайте  название.

Река Волга	Озеро Верхнее
Индия	Анды
Гималаи	Бразилия
Остров Новая Земля	Река Амазонка
Скандинавский полуостров	Полуостров Лабрадор
Река Конго	Остров Куба
Аппенинский полуостров	Полуостров Аляска
Красное море	Мексиканский залив
Озеро Чад	Озеро Онтарио
Мексиканский залив	Персидский залив

 

3. Сообщение правил игры:

     Уважаемые игроки, чтобы ваша команда могла добиться заветной цели и победить, необходимо выполнять следующие условия игры:

 Быть внимательным и сообразительным во время игры, помнить, что самое главное на любой игре – отличная подготовка, дисциплина и умение принимать правильные решения. В каждой команде есть капитан, который следит за выполнением заданий, сообщает об их выполнении.

    Итак, вперед за победой! Желаю вам успеха.

 

4. Основные этапы игры:

 

                                                 1 этап «Разминка»

    Каждой команде предлагается по 10 вопросов. Ответы даются быстро, без обсуждения; за каждый правильный ответ начисляется по 1 баллу.

 

      Вопросы 1 команды:

1. Внутренняя часть Земли…… – ядро.
2. Самый крупный материк……. – Евразия.
3. Водная оболочка Земли………. – гидросфера.
4. Атмосферный слой, предохраняющий от космических излучений…. – озон.
5. Все океаны вместе…………….. – Мировой океан.
6. Слой между ядром и земной корой…….. – мантия.
7. Самый жаркий материк…………………. – Африка.
8. Воздушная оболочка Земли…………….. – атмосфера.
9. Самый крупный остров…………………. – Гренландия.
10. Углубление в верхней части вулкана…… – кратер.

 

      Вопросы 2 команды:

1. Твердая внешняя оболочка Земли……… – земная кора.
2. Самый маленький материк……………… – Австралия.
3. Горные породы и минералы, используемые человеком………. –

 полезные ископаемые.

4. Группа островов называется…………….. – архипелаг.
5. Излившуюся на поверхность магму называют………– лавой.
6. Все неровности земной поверхности……- рельеф
7. Самый холодный материк……………….- Антарктида.
8. Движение воздуха вдоль поверхности Земли…… — ветер.
9. Самый большой океан…………………. – Тихий.
10. Многолетний режим погоды – это…….. – климат.

 

                                          2 этап «Картографический»

 Командам выдаются контурные карты, на которых цифрами обозначены

  10 объектов (это могут быть реки, моря, горы, материки….).

 За 5 мин. необходимо узнать объекты и записать их названия, по 1 баллу.

                                             3 этап «Литературный».

 Командам поочередно зачитываются литературные загадки; 2 балла.

 1) С высоты большой срываясь,

 Грозно он ревет.

 И о камни разбиваясь,

 Пеною встает.      (Водопад)

 

 2) Все обходят это место:

 Здесь земля как будто тесто;

 Здесь осока, кочки, мхи…

 Нет опоры для ноги.    (Болото)

 

 3) Много тысяч лет подряд

 Снег идет и сыплет град.

 Слой достаточно велик,

 С севера ползет….   (Ледник)

 

 4) Рядом, рядом острова

 Не один, даже не два,

 А десятки, сотни сотен,

 Жить в соседстве им охотней.

 Все родные как никак,

 Значит здесь ……….. (Архипелаг)

 

4  этап «Топографический»

Задания:

1. Изобразить путь Ильи Муромца условными знаками:
   Илья Муромец сел на доброго коня и выехал из деревни. Проехав по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы, через поле, он въехал в смешанный лес. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда на право шла грунтовая дорога, ведущая к дому лесника, налево – пешеходная тропа к болоту, а прямо – улучшенная грунтовая дорога к роднику с живой водой. (За каждый правильный знак – 1 балл)

                                            5 этап «Отгадай, что лишнее?»

    Каждой команде выдается карточка, на которой записаны понятия. Задача команды: определить, какое из этих понятий «Лишнее», и пояснить свой выбор. Заслушиваются устные ответы команд; каждый правильный ответ с пояснением оценивается в 2 балла.

                     1) Что лишнее?

1. Исток, устье, речная система, бассейн, ледник
2. Облака, туман, роса, град, снег
3. Гигрометр, барометр, осадкомер, снегомерная рейка, нивелир
4. География, гидросфера, литосфера, атмосфера, биосфера

 5.Абсолютная высота, отметка высоты, относительная высота, горизонтали, бергштрих, масштаб.

                      2) Что лишнее?

1. Земная кора, мантия, ядро, магма
2. Волны ветровые, залив, приливы, цунами, отливы
3. Роза ветров, суточный ход температуры, ветер, муссон, западные ветры
4. Ядро, гидросфера, мантия, земная кора
5. Вулкан, жерло, кратер, землетрясение, магма.

 

                                 6 этап. Игра «Черный ящик»  Написать на листке.

 Командам нужно отгадать, что в ящике лежит? 2 балла за отгадку.

 Горная порода, образовалась из раковин мелких морских животных.

   Что это? (мел)

                                                7 этап «Угадай – кА».

    Зачитываются по три предложения об одном и том же понятии. Если капитану удается догадаться с первого предложения, команда получает 3 балла, после второй подсказки цена вопроса уменьшается до 2 баллов, а после третьей – до 1 балла.

 

 1.- Это у нас бывает редко и не сильно. От этого могут гибнуть люди. У него есть очаг и эпицентр. (землетрясение)

2. В последнее время он кое-где становиться тоньше. Он образуется из кислорода. Он защищает Землю от космических лучей. (озоновый слой)
3. В каждой местности он свой. Он влияет на жизнь растений и животных, на здоровье людей. Это многолетний режим погоды. (климат)
4. Это атмосферное явление. Оно связано с движением воздуха. В Америке его называют торнадо. (ветер)

                                            8 этап «Конкурс – ассоциации».

 Командам необходимо угадать слово, используя логический ряд. Кто быстрее догадается. 2 балла.

1. Землетрясение, волна, скорость, опасность, разрушения. (цунами)
2. Испарение, облака, осадки, море, суша. (круговорот воды)
3. Ветер, вода, бутылка, письмо, направление. (течение)
4. Горы, вода, уступ, грохот, зрелище. (водопад)
5. Океан, корабль, лед, опасность, гора. (айсберг)

 

                                       9 этап  «Необходима ваша помощь!»

Внимание! Необходима ваша помощь! Получены сигналы SOS: Помогите! Терпим кораблекрушение!  Корабль «Надежда» находится в точке 30 ю. ш. и 70 в. д.

Кто быстрее окажет кораблю помощь?

 

10 этап «Географическая математика»

Задания:

1. Если численный масштаб карты составляет 1:250 000, то именованный будет (выберите правильный ответ): в 1 см – 250 км, в 1 см – 25 км, в 1 см – 2500 км, в 1 см – 250 м, в 1 см – 2,5 км.
2. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок длиной 2см на картах масштабов: а) 1:50 000; б) 1:500 000; в) 1:25 000 000?
3. Какова высота горы, если у подножия +26°С, а на вершине – 10°С?

 

 

                                     11 этап «Секретное задание».

 

     Каждая команда получает секретное задание. Определите  географические объекты по географическим координатам.

 

 1) 55 с ш, 38 в д

 2) 20 ю ш, 50 в д

 3) 41 с ш, 72 з д

 4) 12 с ш, 80 в д

 5) 56 с ш, 92 в д

 6) 30сш  30 вд

 

Выполнив секретное задание, ученики озвучивают свое местонахождение

 

 1) Город Москва

 2) Остров Мадагаскар

 3) Город Нью-Йорк

 4) Остров Шри-Ланка

 5) Город Красноярск

 6) Город Каир

 

   12 этап. «Конкурс капитанов:  «Дальше….дальше…дальше…»

 

       

1. Что бывает на небе после дождя? /радуга/
2. Верхний слой земли? /почва/
3. Линия, до которой нельзя дойти? /горизонт/
4. Животное, строящее дома на реке? /бобр/
5. Сушеный виноград? / изюм/
6. Дерево, из которого делают спички? /осина/
7. Прибор для измерения азимута? / компас/
8. Самое глубокое озеро в мире?  / Байкал/
9. Самый большой остров?  /Гренландия/
10. Сколько на Земле океанов? /4/
11. Родина хоккея? /Канада/
12. Кто открыл Америку? /Колумб/
13. Самая полноводная река мира? /Амазонка/
14. Высочайшие горы Земли? /Гималаи/
15. Начало реки? /исток/
16.   Когда цветет папоротник? /никогда/
17. Самая маленькая птица в мире? /колибри/
18. Из чего делают манную крупу? /пшеница/
19. Область низкого  атмосферного давления? /циклон/
20. Дождь со световыми и звуковыми эффектами? /гроза/
21. Ковбой из русской деревни? /пастух/
22. В какой стране животные бегают с «сумками» ? /Австралия/
23. Какой пернатый патриот хвалит свое болото? /кулик/
24. Чем больше колец, тем старше жилец. /дерево/
25. Растительный мир? /флора/

       

 

Вот и закончилась наша встреча. Надеемся, что эта игра оставила у вас массу добрых и веселых впечатлений.

 

Настало время подведения итогов. Слово предоставляется жюри.