КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВИРТУАЛЬНОЕ КАФЕ «ЧӘЧӘК»
Мусина Зульфия Ильясовна
воспитатель первой квалификационной категории
«Центр развития ребенка — детский сад»
г. Нурлат
Целевая группа: дети средней группы, воспитатель
Место реализации: музыкальный зал
Время реализации: до 20 минут.
Предварительная работа: Знакомство с достопримечательностями города, викторина сказок, экскурсии в детскую библиотеку, словесные, дидактические и пазловые игры, выставка рисунков родителей с детьми «Символы нашего города»
Оборудование и материалы: Проектор, экран, ноутбуки, наушники, фотографии достопримечательностей города Нурлат, авторское лото-игра «Мой город», аудиозаписи песен на татарском языке, презентация, материал для художественного творчества «Волшебный песок».
Методы: игровой, интерактивный, словесный, наглядный, практический, рефлексивный.
Приемы: интерактивное восприятие, ситуации общения, рассматривание, игровые задания, конструктивно — творческие игры.
Образовательные области: интеграция всех образовательных областей.
Цель: закрепить и расширить знания детей о родном городе посредством новейших информационно-коммуникационных технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Задачи:
- создание комфортной развивающей предметно-пространственной среды для активизации самовыражения детей;
1
— уточнение знаний детей о родном городе, традициях татарского народа;
— развитие моторики кистей рук в продуктивных видах деятельности;
- развитие речевых навыков в непринужденной обстановке игровой деятельности, художественно-творческих способностей детей, любознательности;
- активизация инициативности и самостоятельности каждого ребенка;
— воспитание любви и интереса к истории родного края, чувства гордости за достопримечательности г. Нурлат.
Ход образовательной деятельности
Дети входят в зал, оформленный, как виртуальное кафе «Чәчәк» здороваются с гостями на русском и татарском языках.
Воспитатель: В наш город часто приезжают гости. Представьте, что они уже приехали!
— Как вы думаете, на чем могут добраться гости в наш город? (ответы детей)
— Правильно мы с вами оказались на железнодорожном вокзале, чтобы встретить наших дорогих гостей (слайд №1 – здание железнодорожного вокзала)
Воспитатель: Предлагаю пригласить их в виртуальное кафе с красивым названием «Чәчәк» и познакомить с нашим гостеприимным городом.
На вывеске кафе солнце озаряет светом, радуга удивляет разнообразием красок, цветы дарят радость каждому посетителю. Необычность этого кафе в том, что в нем имеются художественная мастерская, игровой зал с интернет, комната отдыха и многое другое.
Воспитатель: Начинаем наши превращения в гостей и официантов. Разделитесь, пожалуйста, поровну (дети-гости занимают места за столом, дети-официанты приступают к обслуживанию, воспитатель показывает прием превращения в официантов)
2
— Все любят пить чай, а татарский народ чай любит пить из пиал, украшенных национальным орнаментом (по ходу работы детей, воспитатель уточняет названия татарских национальных блюд)
Игровая ситуация «Чаепитие в кафе»
Воспитатель: Дети, где мы с вами оказались? (слайде № 2 «Городская площадь»)
Как называется город, в котором мы живем? Что изображено на экране (высказывания детей)
— Нурлат – эта малая Родина, где ты родился, живешь, это твоя семья, эта природа вокруг тебя.
— Какую достопримечательность вы видите? (слайд № 3 «Памятник Неизвестному солдату»). Вы были у памятника Неизвестному солдату? Что вы там видели? (диалог с детьми)
— Где теперь мы с вами оказались? (слайд № 4 «Сабантуй») Да, дети, сабантуй это веселый, национальный праздник, который проводится в нашем городе каждый год.
— Ой, а это что за здание? (Слайд № 5 «ТЦ «Шифа»)
— Вам знакомо это здание?
— Что можно там делать?
— Что есть в Шифе интересного для детей? (высказывания детей)
Упражнение «Экскурсионное табло»
Воспитатель: Это что? (слайд № 6 «Ледовый дворец»!)
Дети: Это — «Ледовый дворец»!
Воспитатель: Мы оказались в ледовом зале нашего необычного кафе, где вместо пола ледяное покрытие. Хотите ли вы покататься на коньках? Что для это нужно? (пантомимические действия детей)
Физминутка «Разминка фигуристов»
под музыку «Веселые коньки» из м/ф «Маша и Медведь»
Воспитатель: Узнаете это здание? (Слайд № 7 «Школа искусств»), (ответы детей) «Школа искусств» — это место, где дети занимаются музыкой, танцами. 3
В кафе «Чәчәк» есть своя художественная мастерская. Садитесь за столы, займемся изготовлением эмблем нашего кафе. Для этого вам предлагается «Волшебный песок».
Художественное творчество «Эмблема кафе»
с музыкальным сопровождением
(уточнение названий цвета на татарском языке, индивидуальная помощь воспитателя)
Воспитатель: Что вы видите? (слайд № 8 «Библиотека»). Да, здесь много книг, газет, журналов. В нашей виртуальной библиотеке даже можно поиграть в игры.
Игра «Что это за сказка?» (демонстрация слайдов № 9, 10, 11)
Воспитатель: Дети, обо всём ли мы поговорили? (слайд № 12 «Зимний лес»)
Вспомните, какие животные живут в лесу? (высказывания детей)
Мы находимся в виртуальном кафе, дети-гости проходите, пожалуйста, к столу с ноутбуками, дети-официанты приступите к лото-игре «Мой город». Затем вы поменяетесь местами.
Видеоролики «Дикие животные»
(просмотр в ноутбуке, прослушивание в наушниках)
Лото-игра «Мой город»
Воспитатель: Ой, ребята, что это? (слайд № 13)
Диалог с детьми:
— Какой праздник у нас прошёл недавно?
— Правильно, а кого здесь не хватает?
Воспитатель. Дед Мороз принес подарки, но надо угадать загадку:
Я и стройный и красивый,
Я потряхиваю гривой,
И копытами – топ –топ,
А по камню – цок-цок-цок. (конь)
4
Воспитатель. Молодцы, угадали. За это Дед Мороз передает каждому из вас подарок — символ нашего города Лучезарный конь. Вы
можете их раскрасить дома вместе с родителями (раздаются подарки детям)
Рефлексия «Что интересного запомнилось?»
— Скажите, пожалуйста, что интересного вам запомнилось?
— Чем мы с вами сегодня занимались?
— Что еще вы хотели бы узнать и где побывать? (ответы детей)
Воспитатель. Ребята, посещение виртуального кафе подошло к концу.
Молодцы, спасибо.
Прощаются с гостями на русском и татарском языке.
5
6
5
